2016年9月29日上午10點(diǎn)，四川省教科所專家何立新老師蒞臨校指導(dǎo)《古代詩(shī)歌賞鑒的群文閱讀路徑研究》課題研究。我校群文閱讀課題組全體成員按時(shí)參加并認(rèn)真聆聽(tīng)了專家的指導(dǎo)。

本次會(huì)議由劉瑛老師擔(dān)任主持人，她首先向?qū)＜覅R報(bào)了我校群文閱讀課題組成員的近期工作情況，如研究人員的分工，群文閱讀資料的配備，群文閱讀教師試點(diǎn)的班級(jí)等。接下來(lái)程繼紅老師匯報(bào)了今年上半年去瀘州參加“四川省群文閱讀首批子課題結(jié)題鑒定示范活動(dòng)”的感悟和疑惑。程繼紅老師根據(jù)其他學(xué)校的結(jié)題匯報(bào)，梳理了我校需要準(zhǔn)備的結(jié)題資料，并提出了自己在群文閱讀教學(xué)上的兩點(diǎn)疑惑：一是如何體現(xiàn)議題設(shè)定在年級(jí)上的差異性。二是如何明確議題正確與否，有無(wú)價(jià)值。

接下來(lái)，何立新老師為課題組成員梳理了課題結(jié)題時(shí)需要準(zhǔn)備的資料如工作報(bào)告、研究報(bào)告、成果匯編等，同時(shí)，何老師還詳細(xì)地講述了在準(zhǔn)備各項(xiàng)資料時(shí)的注意事項(xiàng)。此次指導(dǎo)，我們最大的收獲是在何老師的指導(dǎo)下梳理出了初中三個(gè)年級(jí)的議題序列，最終確定了七年級(jí)以“感受內(nèi)容”，八年級(jí)以“探究詩(shī)人”，九年級(jí)以“分析鑒賞”為主的議題序列。

最后，何老師強(qiáng)調(diào)道：“群文閱讀教學(xué)是今后中考改革的方向，教師要試著把群文閱讀教學(xué)融入到日常教學(xué)中去?！?/span>

通過(guò)何立新老師的指導(dǎo)，我校群文閱讀課題組成員收獲滿滿！在群文閱讀教學(xué)這條路上，我們將“乘風(fēng)破浪，直掛云帆?！?/span>

（語(yǔ)文組 程繼紅）