2022年5月17日，成都市雙流區(qū)立格實驗學校承擔的四川省教育信息技術研究“十四五”規(guī)劃2021年度課題“智慧課堂環(huán)境下自主合作探究教學模式創(chuàng)新研究”開題會在學校三會議室召開，會議由李然老師主持，四川師范大學計算機科學學院周雄俊教授蒞臨指導，四川省教育科學研究院信息中心郭斌主任線上指導，成都市雙流區(qū)立格實驗學校高志文校長、羅曉章副校長、教科室文傳福主任、課程與教學處陳國華主任、課題組主研教師以及希沃技術團隊代表參加開題會。

  課題組主研人員牟順成老師首先呈現(xiàn)了一堂課題研究展示課《三角形的中位線》，牟老師充分運用智慧課堂設備，展示了預習準備的反饋數(shù)據(jù)，做到精準備課，通過“隨機抽選”功能讓同學作答，充分調(diào)動學生進行自主合作探究，將學校綜合實踐的研究成果“微課題學習”移植到拓展探究環(huán)節(jié)，在希沃技術的加持下精準教學，既提高了學習效率，又增強了課堂的趣味性，使枯燥的課堂生動起來，整堂課銜接緊密，節(jié)奏明快。

  周教授在開題會上宣讀了本課題的立項批文，祝賀學校課題申報成功。隨后課題負責人萬靜、課題主研教師代表李然、王俊霖老師分別從問題提出、核心概念界定、研究綜述、研究的價值和意義、研究目標、研究內(nèi)容、研究措施、預期成果、研究保障條件等方面作開題報告。

  周雄俊教授對課題研究進行指導，首先他對牟老師的展示課進行了點評，并指出我校課題選題好，學校有良好的科研基礎。強調(diào)智慧課堂應該更加注重反饋的及時性；在自主學習中應該注重學生學習的差異性，有針對性地安排教學內(nèi)容；在傳統(tǒng)合作中加入管理手段，讓每個同學都有參與感，建立有效的競爭、反饋、評分的機制。周教授從研究目標、研究內(nèi)容、自主合作探究優(yōu)化等方面進行了指導，強調(diào)智慧課堂要構建個性化、智能化、數(shù)字化的課堂學習環(huán)境，創(chuàng)新是本研究的核心，通過研究，要對原有教學模式進行優(yōu)化和改進，教授對課題研究進行具體指導。郭斌主任通過網(wǎng)絡連線進行了指導，強調(diào)課題應促進學生自主發(fā)展和教師專業(yè)化成長，要注重激發(fā)學生的積極性，需要明確創(chuàng)新點，明確課堂教學存在的問題與智慧課堂的關系，明確教學改革中智慧課堂的關鍵作用。課題組要將教學技術的發(fā)展與人的發(fā)展結(jié)合起來，期待課題組能結(jié)出碩果！

  學校教科室文主任感謝郭主任和周教授的悉心指導，代表學校表態(tài)，全力支持該課題研究，并指出學校高校長歷來高度重視教育科研，學校有良好的課題研究環(huán)境，堅持科研引領、研用并重，已經(jīng)收獲了一系列優(yōu)秀成果，希望課題組通過研究，創(chuàng)新教學模式。

  最后，羅校長對課題組提出了建議，希望課題組潛心研究，充分利用智慧課堂構建個性化、智能化、數(shù)字化的課堂學習環(huán)境，精準教學，構建高質(zhì)量課堂。

（供稿：萬靜、田海明  審稿：文傳福）