以情景促知識落實，以復習促高度發(fā)展——記地理組人人獻課活動
| [日期：2022-04-24] | 作者：sweetbear 1042 次瀏覽 | [字體：大 中 小] |
為切合學校健全人格培養(yǎng)目標，促進地理學科核心素養(yǎng)的落實，我校地理組人人獻課活動如期展開，4月21日，我校地理組劉晉希老師以《西北地區(qū)和青藏地區(qū)》為題展開了一堂復習課。地理組全體教師參與本次活動。
劉老師緊抓時事熱點，以鄉(xiāng)村振興為題導入本堂課教學，以名人為家鄉(xiāng)代言吸引學生興趣，創(chuàng)設研學情景，充分調(diào)動了學生的學習熱情。隨后通過學生獨立完成讀圖填圖，落實主要山脈、地形區(qū)知識點，在互相糾錯訂正時增加復習課趣味。在劉老師帶領(lǐng)學生進行三條線路的研學中，通過沿途特色圖片的展示，加深學生的感性認識和記憶，最后通過列表對比，對區(qū)域的核心知識點進行梳理歸納，有助于學生厘清知識間的關(guān)聯(lián)性，加深理解記憶，最終通過小組內(nèi)部校對答案，有助于提高學生的合作能力并形成互助學習氛圍。最后聯(lián)系熱點為家鄉(xiāng)成都助力，與會考題“助力新疆旅游發(fā)展”與本課研學情景形成呼應，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
劉老師緊抓時事熱點，以鄉(xiāng)村振興為題導入本堂課教學，以名人為家鄉(xiāng)代言吸引學生興趣，創(chuàng)設研學情景，充分調(diào)動了學生的學習熱情。隨后通過學生獨立完成讀圖填圖，落實主要山脈、地形區(qū)知識點，在互相糾錯訂正時增加復習課趣味。在劉老師帶領(lǐng)學生進行三條線路的研學中，通過沿途特色圖片的展示，加深學生的感性認識和記憶，最后通過列表對比，對區(qū)域的核心知識點進行梳理歸納，有助于學生厘清知識間的關(guān)聯(lián)性，加深理解記憶，最終通過小組內(nèi)部校對答案，有助于提高學生的合作能力并形成互助學習氛圍。最后聯(lián)系熱點為家鄉(xiāng)成都助力，與會考題“助力新疆旅游發(fā)展”與本課研學情景形成呼應，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
整堂課學生活動積極有效，教師教學能力突出，學生學科核心素養(yǎng)落實有效，健全人格素養(yǎng)培養(yǎng)充分，知識聯(lián)系緊密，幫助學生的思維提升更上一個臺階，是一堂具有示范意義的復習課。（圖文來自地理組 撰稿人：丁翔，審稿人：鐘英）
