11月16日下午，成都雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校楊雪梅名師工作室召開(kāi)了工作會(huì)議，導(dǎo)師楊雪梅做了專題發(fā)言。

初入冬季的微冷阻擋不了老師們學(xué)習(xí)探討的熱情，11月16日下午，楊雪梅名師工作室的工作會(huì)議如期開(kāi)展，會(huì)上楊雪梅老師針對(duì)全國(guó)各地正如火如荼開(kāi)展的整本書(shū)閱讀活動(dòng)做了專題發(fā)言。

楊雪梅老師以《駱駝祥子》為例，就名著閱讀如何指導(dǎo)學(xué)生交流分享了經(jīng)驗(yàn)。她利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)推進(jìn)閱讀，不僅讓學(xué)生從整體上把握書(shū)本內(nèi)容，也從細(xì)微處著手，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注書(shū)本細(xì)節(jié)。其中，楊老師設(shè)計(jì)的祥子“朋友圈”尤為精彩，吸引了在座所有老師的眼光，引發(fā)熱議。這一環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生根據(jù)文本細(xì)節(jié)，揣摩人物性格，品味人物語(yǔ)言，利用當(dāng)下學(xué)生們都熟知且熱門的朋友圈話題，牢牢吸引了所有人的注意力。再利用比較閱讀和思辨閱讀，整節(jié)課精彩紛呈，學(xué)生活動(dòng)充分熱烈，不僅將書(shū)本讀透，更讀出了學(xué)生自己的理解，碰撞出思維的火花。

專題分享后，各位老師也就整本書(shū)閱讀的情況交流了自己的做法。雙中實(shí)驗(yàn)校為老師們搭建了一個(gè)閱讀的平臺(tái)，學(xué)校專門開(kāi)設(shè)閱讀課，并成立閱讀課題組指導(dǎo)老師們教學(xué)教研，老師們也開(kāi)展了精彩紛呈的閱讀活動(dòng)。工作室的老師們充分利用好這個(gè)平臺(tái)，組織學(xué)生進(jìn)行整本書(shū)閱讀，開(kāi)展了知識(shí)競(jìng)賽、專題演講、手抄報(bào)評(píng)比、課本劇演繹、人物命運(yùn)改寫(xiě)等諸多活動(dòng)，將整本書(shū)閱讀落到實(shí)處。

整本書(shū)閱讀不僅考查學(xué)生的閱讀，也檢驗(yàn)老師的教學(xué)功底。在楊雪梅老師的帶領(lǐng)下，工作室的老師們共同學(xué)習(xí)、共同探討，在整本書(shū)閱讀的道路上上下求索，堅(jiān)定不移地走下去。