2015年11月5日，我?！冻踔形锢斫虒W(xué)中滲透健全人格教育實(shí)踐研究》階段成果匯報(bào)在學(xué)術(shù)廳舉行，張校長(zhǎng)到場(chǎng)參加。首先由物理組韓媛媛老師上了一堂課題展示課——《電功》。這堂課首先從學(xué)生熟悉的機(jī)械功引入，讓學(xué)生對(duì)比理解電功，通過思考家用電器工作時(shí)能量事怎么轉(zhuǎn)化的開展學(xué)生活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，進(jìn)一步激發(fā)引領(lǐng)學(xué)生想要理解電功實(shí)質(zhì)的興趣。通過演示用電器短時(shí)間工作，電能表的示數(shù)無變化，啟發(fā)學(xué)生思考如何測(cè)量用電器消耗的電能，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究精神。最后通過學(xué)生討論一度電的用處、如何節(jié)約用電，把整堂課推向了高潮。這堂課通過韓媛媛老師的精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備，將健全人格教育滲透于整個(gè)教學(xué)過程中。

    韓媛媛老師的這堂課獲得了到場(chǎng)老師的一致好評(píng)，張校長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)本節(jié)課有幾個(gè)亮點(diǎn)，第一，充分體現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究精神；第二，理論與實(shí)踐相結(jié)合；第三，關(guān)注自我，關(guān)注環(huán)境。

    最后，由羅遠(yuǎn)洋老師代表我組進(jìn)行了開展了《初中物理教學(xué)中滲透健全人格教育實(shí)踐研究》階段成果匯報(bào)。羅老師從該課題的研究目標(biāo)、研究方向、研究措施和途徑、階段成果和效果、研究存在的主要問題、下階段研究重點(diǎn)等方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，確定了課題組在下階段進(jìn)行理論探討和實(shí)證研究的方向。（物理組  劉曦萍）