11月19日上午，旨在聚焦“立格新課堂——遵循素養(yǎng)形成規(guī)律的初中課堂形態(tài)循證研究”的英語組教研組會(huì)在教研組副組長(zhǎng)高翠老師的主持下順利召開。本次教研組會(huì)首先由七年級(jí)備課組的袁勇老師為大家?guī)砹艘还?jié)七年級(jí)新教材的展示課。本節(jié)課后，英語組三個(gè)備課組在高翠組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下就循證研究課題進(jìn)行了專題研討，并對(duì)“三新”時(shí)代下教學(xué)工作開展中出現(xiàn)的疑惑點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行了討論。羅曉章副校長(zhǎng)蒞臨此次會(huì)議，全程參與并作指導(dǎo)。

循證研究課題板塊，首先由七年級(jí)備課組組長(zhǎng)任燕老師介紹了我校“遵循素養(yǎng)形成規(guī)律的初中課堂形態(tài)循證研究”的課題研究情況。任老師介紹到，我校學(xué)科范式課題組從原有的課模：激，問，探，練，拓，上升到新學(xué)科范式，包括問題的設(shè)計(jì)，情景的創(chuàng)設(shè)，對(duì)比和研究，大單元，一體化，以及信息技術(shù)與學(xué)科課堂相融合的形式，旨在培養(yǎng)核心素養(yǎng)視域下的教學(xué)樣態(tài)；做到情景交融，打破學(xué)習(xí)邊界；問題引領(lǐng)，激發(fā)思維活力；合作共贏，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神；實(shí)踐探索，深化知識(shí)理解。

隨后高翠組長(zhǎng)從什么是循證研究，循證研究應(yīng)用于課例研究的可能性，其應(yīng)用于課例研究的意義，可借鑒的5A 范式做了詳細(xì)說明。在接下來的問題沙龍環(huán)節(jié)，聚焦10月份教研組關(guān)于“新課標(biāo)，新教材，新課型”的專題研討會(huì)，老師們對(duì)教學(xué)中的重點(diǎn)問題進(jìn)行了問答和討論。袁勇老師提出了針對(duì)書面表達(dá)“圖+文”的教學(xué)建議；劉意佳老師針對(duì)課外閱讀的相關(guān)問題提出了寶貴的建議；楊劫老師則對(duì)詞匯學(xué)習(xí)的問題進(jìn)行了解答；歐英老師具體闡述了在新題型的設(shè)計(jì)中，如何在交叉命題的過程中落實(shí)教學(xué)評(píng)一體化。各個(gè)備課組各抒己見，積極參與到研討之中。

會(huì)議最后，羅校長(zhǎng)對(duì)本次教研組活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。羅校長(zhǎng)首先肯定了英語教研組所取得的優(yōu)異成績(jī)和對(duì)教研工作的扎實(shí)開展，接著對(duì)循證研究課題和小組合作學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行了講解；最后對(duì)全體英語組老師提出了殷切的希望。

相信英語組每一位老師會(huì)帶著教研會(huì)的滿滿收獲，再次深入反思教學(xué)、提升質(zhì)量，緊跟學(xué)校發(fā)展步伐，堅(jiān)定自信踏實(shí)地走好課堂教學(xué)改革之路！

                                             圖文：英語組    撰稿：李萌  劉沁晗       審核：高翠