為貫徹落實教育部加強(qiáng)作業(yè)管理要求，促進(jìn)學(xué)校優(yōu)化作業(yè)管理、教師深化作業(yè)改革、減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)，深化新課程改革，讓“雙減”、“五項管理工作”落實落地，成都市教科院開展了作業(yè)設(shè)計大賽評選活動。日前，2023年上半年評選結(jié)果正式公布。成都立格實驗學(xué)校26項作業(yè)設(shè)計榮獲市級獎。其中，一等獎9項，二等獎6項，三等獎11項。

作業(yè)是教學(xué)的重要組成部分，也是課堂教學(xué)的延伸和繼續(xù)；是課堂內(nèi)容的提升和綜合，更是學(xué)科知識的應(yīng)用與遷移。好的作業(yè)是培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力、創(chuàng)新實踐能力、思維能力的必要途徑。常年來，成都立格實驗學(xué)校深耕學(xué)科教學(xué)研究，重視作業(yè)設(shè)計、布置與評價反饋，自主開發(fā)教學(xué)同步“導(dǎo)學(xué)案”，堅持“多元分層、精準(zhǔn)提質(zhì)”的原則，圍繞“雙減”政策下的作業(yè)要求，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，緊扣教材內(nèi)容，從作業(yè)總量、作業(yè)時間、作業(yè)種類、作業(yè)難度等方面對作業(yè)進(jìn)行了有效創(chuàng)編，符合學(xué)科核心素養(yǎng)和學(xué)科教學(xué)基本要求，具有較強(qiáng)的可操作性，體現(xiàn)了作業(yè)的基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性特征，注重培養(yǎng)學(xué)生全面協(xié)調(diào)個性發(fā)展。

前路浩浩蕩蕩，萬物皆可期待。立格實驗教師團(tuán)隊將進(jìn)一步落實作業(yè)育人功能，提升優(yōu)化作業(yè)設(shè)計的能力，深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)提升，賦能學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展。

（撰稿：付兵  審稿：文傳福）