2023年3月16日，成都市初中物理“基于學(xué)生發(fā)展的物理中考復(fù)習(xí)”研討會(huì)在我校舉行，會(huì)議由物理教研組長羅遠(yuǎn)洋老師主持。我校物理組羅中華老師為蒞臨我校的成都市各縣市區(qū)的物理教研員以及各位同仁獻(xiàn)上了一堂精彩的復(fù)習(xí)課《中考復(fù)習(xí)專題之物體浮沉狀態(tài)的判斷》；劉曦萍老師在會(huì)上做了題為《精準(zhǔn)定位學(xué)生發(fā)展內(nèi)涵，靶向?qū)嵤┪锢碇锌紡?fù)習(xí)》的專題分享，主要分享了我校九年級(jí)物理備課組中考復(fù)習(xí)中的做法和自己的一些看法。

     首先，羅中華老師展示了《中考復(fù)習(xí)專題之物體浮沉狀態(tài)的判斷》復(fù)習(xí)課，該課以解決成都市中考試題B7第2問為目的，重點(diǎn)討論物體浮沉狀態(tài)的判斷。在課堂上，羅中華老師利用壓力傳感器讓學(xué)生直觀的觀察到將密度小于水的物體放在容器底部，再逐漸往容器中加水直至物體漂浮的過程中，物體對容器底部壓力的變化情況。學(xué)生在整個(gè)參與過程積極討論、歸納，總結(jié)出判斷物體浮沉的方法，并以此來解決實(shí)際問題。羅老師這堂課，對學(xué)生的關(guān)鍵能力和必備品格的培養(yǎng)，做好很好的示范，她通過對壓軸題第二問的分析，要求液體壓強(qiáng)，就必須通過判斷物體的浮沉來確定液體深度，再利用倒推的思路進(jìn)行求解，整個(gè)過程培養(yǎng)了學(xué)生邏輯思維和逆向思維，提高了學(xué)生的分析能力和推理能力；在研究加入一定體積（質(zhì)量）的液體后求液體的壓強(qiáng)時(shí)，通過先假設(shè)物體沉底，去求出浮力大小，再與重力比較，由浮沉狀態(tài)確定深度，從而求出液體壓強(qiáng)。整個(gè)過程培養(yǎng)了學(xué)生大膽質(zhì)疑，敢于假設(shè)的科學(xué)態(tài)度。

      接著，劉曦萍老師做了題為《精準(zhǔn)定位學(xué)生發(fā)展內(nèi)涵，靶向?qū)嵤┪锢碇锌紡?fù)習(xí)》的專題分享。劉老師發(fā)言中講到：基于學(xué)生發(fā)展的物理中考復(fù)習(xí)，是在聚焦中考命題趨勢的前提下，把“學(xué)生發(fā)展為本”和“學(xué)生素養(yǎng)為綱”做為基本育人理念，把大概念引領(lǐng)、大單元整合，構(gòu)建復(fù)習(xí)備考新格局”作為基本的復(fù)習(xí)教學(xué)理念。整個(gè)分享從學(xué)生發(fā)展視閾下，去進(jìn)行中考復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)踐重構(gòu)，讓學(xué)生從物理視角認(rèn)識(shí)自然，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究，培養(yǎng)學(xué)生物理思維能力、綜合分析問題的能力……；引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀，積極關(guān)注人與社會(huì)、人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展；增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)和家國情懷的意識(shí)。

      最后，各縣市區(qū)與會(huì)老師和物理教研員對羅中華老師的展示課以及劉曦萍老師的專題分享展開了交流討論。大家都對本堂展示課和專題分享給予高度的評價(jià)，他們表示，課例展示和專題分享的標(biāo)高非常高，能把壓軸題的第二問上成探究性的實(shí)驗(yàn)課，是需要極大的勇氣的，要突破這個(gè)難點(diǎn)也就要求老師和學(xué)生要有相當(dāng)?shù)膶?shí)力，這是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)，大家一致認(rèn)為羅中華老師的整堂課通過圍繞“浮沉判斷”的學(xué)習(xí)主題，設(shè)計(jì)基于大任務(wù)（浮沉的實(shí)驗(yàn)及理論分析）、大單元（密度、浮力、壓強(qiáng)）的真實(shí)情景的實(shí)踐活動(dòng)；以三個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)為導(dǎo)向，整合學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和模型建構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展和知識(shí)結(jié)構(gòu)化，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；劉曦萍老師的分享以學(xué)生發(fā)展為本，根據(jù)成都中考命題特點(diǎn)和新課標(biāo)要求，抓住“素養(yǎng)為綱”這條主線，結(jié)合教師教育觀念和育人理念的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)新物理復(fù)習(xí)備考范式，真正落實(shí)“立德樹人”的根本任務(wù)。最后，成都市物理教研員鄭其武老師，就展示課和專題分享給予了充分肯定，同時(shí)也提出了值得商榷和改進(jìn)的地方，為中考復(fù)習(xí)指明了方向。

      羅老師的本堂展示課和劉老師的專題分享，充分體現(xiàn)了“協(xié)作發(fā)展”理念下的物理教研組的集體智慧，詮釋了物理組“格物致理，止于至善”的組訓(xùn)，彰顯了我?！叭鎱f(xié)調(diào)，個(gè)性特長，健全人格”的育人目標(biāo)，我們深信：鋒利源自磨礪與鍛造，淬煉爐火純青之本領(lǐng)，卓越出自熱愛與堅(jiān)持。星光不問趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人；我們將秉承學(xué)校以素質(zhì)教育為核心的“四化”辦學(xué)理念，牢記教書育人之使命，不忘初心，砥礪前行。

      (圖文來自物理組    文稿：羅川    審核：羅遠(yuǎn)洋)