文/ 李杰 丁潔       一審/ 李春燕

“一河一?！币?span>10余年堅持為雙流母親河打造生生不息的希望；“一心一意”以課題研究為載體為素質教育注入源源不斷的活力。

2023年2月28日上午，水利部發(fā)展研究中心河湖長制研究處副處長郎勱賢、劉卓等一行率隊蒞臨我校開展雙流區(qū)河長制“一河一校”調研指導工作，市河長辦副主任杜慶波、市水務局河長制工作處尹洪處長、區(qū)水務局副局長劉崇義、區(qū)教育局領導等陪同調研。 雙流立格實驗校高志文校長、副校長羅曉章、雙流立格實驗校附小副校長楊成根、高中部王平老師、白河課題組負責人李春燕等全程參與了調研活動。

水利部發(fā)展研究專家、領導一行人到校后首先參觀了我校的各類課程、生態(tài)課題的活動展板，了解了我校作為雙流區(qū)“一河一?！钡拇?，從2008年以來，就成立了《關注水資源，保護母親河——雙流區(qū)白河生態(tài)系統(tǒng)研究》（后簡稱《白河》課題）環(huán)保課題，以流經雙流城區(qū)的城市河流—白河為生態(tài)環(huán)保教育載體，以小組研究性學習的方式，師生共同關注白河的發(fā)展變化至今已有15年的歷程，一起保護白河出謀劃策，取得了豐碩的成果。

參觀展板后，李春燕老師帶領大家一起參觀了我校全玻璃、透明結構，占地110平方米的生態(tài)實驗室。生態(tài)實驗室踐行習近平總書記提出的“綠水青山就是金山銀山”的全面發(fā)展觀，落實學?！耙酝七M課程改革為核心的素質教育”辦學理念，開展主要以生態(tài)為主題的小組研究性學習課程。生態(tài)實驗室堅定落實以學生成長為中心的原則，讓學生在參與前沿的科學研究中，與大學教授、企業(yè)精英等科技工作者在一起，體驗科學研究的過程，連接虛擬世界和真實世界，讓學生在實踐與體驗的過程中形成素養(yǎng)與能力。生態(tài)實驗室將為師生提供傳感器，3D打印技術、VR虛擬空間教育，擴展師生成長的第三空間，為老師和學生的自我實現(xiàn)和自我超越提供更多的可能性。同時，生態(tài)實驗室擁有強大的校內外專家資源庫，校內以高志文校長為首，整合了“天府萬人計劃”王平名師工作室和羅曉章名師工作室、李春燕名師工作室，校外與雙流區(qū)水務局、河長辦、西華大、成都眾耀數成公司攜手，實現(xiàn)了學校、政府、高校、企業(yè)、家庭多方聯(lián)動模式，通過不斷提升校內教師的科研與專業(yè)技能，從而更好地為學生終身成長奠基和服務。

上午11點左右，在行政樓三會議室中行了座談會。會上，李春燕老師首先做了關于“一河一校狠抓生態(tài)環(huán)保教育”—“關注水資源，保護母親河”生態(tài)環(huán)保課程專題匯報。在優(yōu)美的《碧水藍天》歌曲旋律中，李老師向在場專家及領導全面介紹了我校在生態(tài)環(huán)保教育方面做出大膽嘗試和成果展示。白河課題從2008年成立至今，學生們通過組建研究性學習小組一起考察了白河現(xiàn)狀、尋找白河污染源、探究顫蚓和福壽螺、探究河堤三面光、河床泥沙堆積等問題，一起為保護白河出謀劃策，同時，也見證了白河的蛻變。2019年，白河課題的學生們被雙流區(qū)河長辦聘請為“小河長”，2020年，獲得成都市“最美護河人”的光榮稱號。李老師強調，在白河課題的發(fā)展中，學校仍在思考和探索生態(tài)環(huán)保教育如何與學校教育融合共生呢。

緊接著，楊薈民老師做了“《白河》生態(tài)課題小初高一體化項目”的實施與后期規(guī)劃報告。小初高一體化生態(tài)環(huán)保課程基于白河課題，依托生態(tài)實驗室，打造1+3+N的小學、初中、高中螺旋上升的課程體系，課程將從白河歷史文化、雙流文化旅游、白河水環(huán)境治理等方面進行設置，充分發(fā)揮政校聯(lián)動，共建生態(tài)空港城市。

專題匯報后，劉崇義副局長高度肯定了河長制工作在我校的有效落實，贊揚了有責任擔當意識的小小河長，并進一步為專家們介紹了雙流區(qū)河長制“一河一?！惫ぷ鏖_展情況和取得的效果。劉局長表示“一河一?！苯酉聛韺⒗^續(xù)擴大結對規(guī)模，實現(xiàn)全域主要河流和干渠的全覆蓋；創(chuàng)新河長制宣傳形式；新建2個水情教育基地；聯(lián)合打造“黨建+河長制”科普展覽館。

高校長感謝劉崇義副局長對我校工作的支持和肯定，再次強調了白河課題是我校課改中研究最深入、系統(tǒng)的綜合實踐活動課程，同時為白河課題的深入開展指明了方向。

水利部水利發(fā)展研究中心河湖長制研究處郎勱賢副處長驚嘆雙流“一河一?！痹谖倚５挠行鋵嵑托〕醺咭惑w化生態(tài)課程的超前規(guī)劃與實施！郎處長稱河長制政策的制定到基層的落實是一個非常大的跨度，雙流河長制的公眾的參與度已經達到了2.0的版本了，遠超很多其他的地方，值得在全國范圍內進行推廣。

水利部水利發(fā)展研究中心河湖長制劉卓副處長談到，此次“一河一?！敝蟹Q得上是一次驚喜之旅，校園中小小河長在社會層面起到了一定的帶動作用，學生帶動家長，家長帶動家庭，家庭帶動社會，提升了大家護河、愛河的生態(tài)保護意識！

市河長辦副主任杜慶波對我校領導、師生就“一河一校”工作的支持和推動給予肯定，并為我校在“一河一?！惫ぷ髦衅鸬降氖痉蹲饔命c贊。同時，杜主任期待我校進一步將“一河一?！钡墓ぷ魍葡蛐碌母叨取?/span>

 “一河一?！笔浅啥剂⒏駥嶒瀸W校在教育層面的擔當與實踐。學校將繼續(xù)以白河課題為載體，發(fā)揮學校啟蒙教育陣地的作用，以學校帶動學生、學生帶動家庭、家庭帶動社會不斷深化全民治水，用實際行動踐行“綠水青山就是金山銀山”理念，將河長制“一河一?！惫ぷ魍茝V走深走實。