議程第一個環(huán)節(jié)，孫婷婷老師上課。上課本節(jié)課內容為中西方傳統(tǒng)節(jié)日比較研究的第一課時：開題課。學生在課前完成了課前任務單，查閱了中西方具有代表性的傳統(tǒng)節(jié)日的中英文名稱及慶祝日期，并思考了關于節(jié)日可以從哪些方面了解和探究。通過頭腦風暴和配對游戲孫老師對學生的前置學習任務進行了檢測；通過知識挑戰(zhàn)的形式檢測學生對一些典型節(jié)日的了解程度并引導學生進行深入思考發(fā)現(xiàn)探究點，同時通過生成性思維導圖板書的方式呈現(xiàn)每個知識挑戰(zhàn)所涉及到的節(jié)日方面，如時間、歷史淵源、文學作品、慶祝方式、典型食物、標志物、節(jié)日意義等。然后觀看一個視頻，了解到中國最重要的節(jié)日春節(jié)和西方最重要的節(jié)日圣誕節(jié)有一些共同之處，所以可以進行對比研究。緊接著讓學生思考今天呈現(xiàn)的中西方傳統(tǒng)節(jié)日哪些可以進行對比研究，布置任務。最后讓學生進行文化探討，孫老師最后進行點評，引導學生培養(yǎng)辯證思維，不斷學習，擁有中國靈魂和國際視野。

      議程第二個環(huán)節(jié)，吳娟老師進行了國際理解教育課程實施方案的培訓。吳老師首先介紹了國際理解課程的總的學習目標，課程結構體系，國際理解教育的課程序列。然后吳老師重點對課程實施的三個課型的操作作了詳盡的闡述。參照我們校綜合實踐活動課程的實施方案，我們對國際理解課程作出了一些調整。開題課遵循以下幾個環(huán)節(jié)進行：檢測前置任務-開展課程-引領學生探究-確定研究內容-小組分工-初步確定研究方案。中段指導課按照以下步驟操作：檢測學生收集的資料-組內分享資料-老師指導遴選有用的資料-確定匯報的方式和內容-為匯報做準備。匯報課按照以下步驟進行：小組匯報（探究過程-成果呈現(xiàn)）-小組互評-提出問題-接受答辯-老師總結-成果物化及收集。