為提升成都市地理教師專業(yè)教學(xué)能力，加強(qiáng)對(duì)地理教育教學(xué)的思考和交流，2020年12月10日下午，成都市初中地理教研活動(dòng)在雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行。該活動(dòng)由成都市地理教研員楊遠(yuǎn)雙老師主持，雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校劉英老師獻(xiàn)課，雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校鐘英老師和王俊老師做專題講座。
首先，劉英老師給大家?guī)砹艘还?jié)名為《以物為媒，尋蹤原野——探究中國農(nóng)業(yè)地區(qū)分布》的展示課。劉老師給學(xué)生呈現(xiàn)了充足的材料，以武漢疫情為線索，巧妙設(shè)問，充分引導(dǎo)學(xué)生獲取和解讀材料信息，注重培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、解讀信息的能力，同時(shí)劉老師講解鞭辟入里，通過在課堂中進(jìn)行沖刷實(shí)驗(yàn)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓城市的孩子充分認(rèn)識(shí)人類與自然相處發(fā)展過程中更應(yīng)注重因地制宜。最后，從學(xué)生生活入手，通過食堂浪費(fèi)中認(rèn)識(shí)到節(jié)約不以微小而不為。整堂課中，劉老師以培養(yǎng)學(xué)生地理核心素養(yǎng)為中心，對(duì)學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)和規(guī)范明確、具體，讓學(xué)生活動(dòng)的針對(duì)性更強(qiáng)，效率更高。
   隨后，雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校地理組教研組長鐘英老師進(jìn)行了“情境化的地理課堂教學(xué)”的專題講座，對(duì)雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校自2003年以來的初中地理課程改革中情境化教學(xué)案例向全市各校地理教師做了介紹。緊接著，雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校王俊老師以“基于情境化的地理試題命制”為題進(jìn)行專題講座。王老師主要闡釋了課堂情境化教學(xué)中是基于培養(yǎng)學(xué)生地理核心素養(yǎng)的需要，是基于中考改革的需要，基于問題解決的需要，基于教師發(fā)展的需要，并結(jié)合中考試題命制進(jìn)行詳細(xì)介紹。
活動(dòng)最后，劉遠(yuǎn)雙老師代表全體參會(huì)教師向獻(xiàn)課的老師表達(dá)了感謝，并對(duì)課例進(jìn)行深度點(diǎn)評(píng)，并對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行簡要總結(jié)，對(duì)獻(xiàn)課老師以及專題講座老師的分享給予高度評(píng)價(jià)。

   至此，本次活動(dòng)圓滿結(jié)束，參會(huì)老師們收獲滿滿，大家在一片意猶未盡的氛圍中結(jié)束了今天的活動(dòng)。（地理組  丁翔）