暖風拂面，桃紅柳綠，正值最美四月天。為深化課程改革，進一步推進簡陽市、雙流區(qū)生物學科基礎教育課程交流、展示初中生物教學的經驗、分享課程改革的成果，共同實現(xiàn)生物課堂教學的優(yōu)質高效，4月16日，“王平名師工作室”與“雙流區(qū)生物學教育教學研究”聯(lián)合教研活動在成都雙流中學實驗學校舉行。簡陽市王平名師工作室一行成員在工作室領銜人正高級、生物特級教師——王平老師的帶領下，參加了此次活動。雙流區(qū)研培中心生物教研員杜尚兵老師以及雙流區(qū)全體初中生物教師一同參加了本次教研活動。

下午的培訓會由杜老師主持。我校生物組龍姿君老師帶來題為《初中生物綜合實踐活動課的開發(fā)與實施——以小組研究性學習課題開發(fā)與實施為例》的講座。龍老師首先展示了成都雙流中學實驗學校近幾年在科技實踐活動中收獲的成績，從而引出取得如此豐碩成績是得益于學校校本課程的開發(fā)。接著，就學校綜合實踐活動課程的開展情況為老師們進行了簡要的介紹。然后，以自己帶領學生開展的榮獲全國科技創(chuàng)新大賽一等獎——《空中生態(tài)園——羊肚菌種植實踐研究》課題為例，和老師們分享了如何開發(fā)和實施生物類小組研究性學習課題。龍老師結合自身已有的成功案例，細致地指導，讓老師們在驚嘆于我校和老師所取得如此多成績的同時，對于綜合實踐活動課程的開發(fā)和實施有了更加清楚明了的認識。

隨后，與會的老師們聆聽了王平老師精彩絕倫的專題講座——《中學教師的職業(yè)素養(yǎng)》。王老師依托其豐富的教學經驗和高超的專業(yè)素養(yǎng)，深入淺出地為老師們剖析了當代中學教師所應具備的職業(yè)素養(yǎng)。王老師從“思想品德素質”和“專業(yè)素質”兩個大的板塊為老師們進行了分析交流，并在交流過程中提出了“課堂教學十問”，在帶領老師們思考的同時，王老師站在系統(tǒng)的教育學、心理學以及生理學的邏輯基礎上就這些問題為老師們進行了細致地解答。講座最后，王老師又留給了老師們7個問題，建議老師們工作中要多琢磨多反思。整場講座中，王老師穿插分享了自己工作中遇到的諸多典型教育案例和生動故事，帶給在場老師們無數啟迪和深入思考，其深深的教育情懷打動了在場的每個人。其“真正讓學生喜歡的課堂就是有生命的課堂”、“教師主導學生主體”等教育觀念，得到了與會教師的高度認同。

    最后，杜尚兵老師對王平名師工作室成員的到來以及王老師為大家?guī)淼木手v座表示感謝，并期望老師們要高度重視和珍惜每一次的學習機會，不斷提升自己的教育教學水平。

    培訓會結束后，龍姿君老師帶領老師們參觀了學校的陳列室、創(chuàng)客中心、陽光生態(tài)園、羊肚菌種植基地等部分綜合實踐活動場地，同時，就學校的綜合實踐活動、課題的開展和實施等與參會老師們進行了深入的溝通與交流。

        通過此次聯(lián)合教研活動，讓所有參會生物教師進一步了解、提升了教育境界，增強了專業(yè)能力。通過交流先進的教育教學理念，達到取人之長、補己之短，實現(xiàn)共同成長和進步的目的。本次活動拓寬了所有教師教育、教研的新渠道，推動了課堂教學研究活動的進一步發(fā)展。

（生物組 供稿）