——雙中實驗校2018-2019學年度上學期綜合實踐活動選修類課程建設暨總結會

2018年12月27日星期四，雙流中學實驗學校綜合實踐活動課題組于三會議室召開了綜合實踐類選修課程總結會，參加會議的有校長高志文、校長助理羅曉章、教科室主任文傳福、課程與教學處副主任陳國華、綜合實踐活動課題組組長付兵，各選修課主要負責人、上課老師及各教研組負責選修課的組長副組長。

隨著本學期每周四選修課的考評結束，課題組全體成員和選修課指導老師齊聚一堂，認真對選修課實施以來的得失作總結，期望為本學期選修課畫上一個圓滿的句號。這一部分內(nèi)容由選修課總負責人韓科老師作總結，他提到，經(jīng)過一學期實踐，越來越多的選修課程迎來了更豐富的考評方式，例如歷史組“演講與口才”選修課以“演講PK”的方式激烈競爭，充滿趣味。與此同時，在下學期選修課程建設中需要注意以下幾個方面：一是優(yōu)化課程體系，二是強化選修課管理，三是提前計劃選修課內(nèi)容，四是調整學生選擇的方式，五是由教務處統(tǒng)一安排考評。

羅校助就本學期選修課考評表達了觀點，提醒每一位選修課的實施教師，關注到選修課程的基本價值，即滿足學生的個性化發(fā)展需要。由此，開設學科拓展型、興趣特長型、社團組織型三類選修課程，促進學校特色的形成與辦學模式的多樣化。在選修課程開發(fā)過程中，指導教師既要立足于自身才情，挖掘身邊優(yōu)質資源，還要關注到學生個體興趣，凸顯課程特點。一學期的結束，也意味著下一學期的選修課的開發(fā)正式提上日程。

隨后，高校長對綜合實踐類選修課的建設提出指導意見。針對由小組研究性學習課題擴展而來的綜合實踐類選修課，其探究性、過程性是重中之重。他講到：指導教師在課程開發(fā)和實施中應該講究研究過程，帶領學生深入體驗；明確知識與技能的關系，把實踐操作與學科知識相結合；注重實踐體驗性和操作過程；增強學生的個性化選擇和探究性。

實踐出真知，教師在這一過程中成為選修課的開發(fā)者與實施者，不斷前進。

（撰稿  王俊霖）