2017年9月14日，在三會議室召開了《初中生健全人格教育的實踐研究》期初工作會。會議由教科室文傳福主任主持，高志文校長作重要指導(dǎo)，德育處王敏蓉主任解讀了本學(xué)期計劃安排，課題組全體老師參加了此次會議。

     高校長高度重視課題組的發(fā)展，親臨指導(dǎo)本次會議，為課題組下階段的研究指明了方向。

     高校長首先從課題研究意義的角度指出：我們學(xué)校進行的“健全人格教育實踐研究”與“教育部關(guān)于全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務(wù)的意見”和《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》等文件高度契合，是將其文件精神具體化，是其深化和發(fā)展，是在為中國教育做貢獻的事情。

    高校長對課題組的前期工作予以高度肯定。高校長指出，課題研究要戒驕戒躁，腳踏實地。當前任務(wù)是做扎實的研究工作，見到切實的成效，健全人格教育要改變教師，改變學(xué)生。

    最后，高校長對課題組本學(xué)期具體工作進行了指導(dǎo)。學(xué)科組要加強學(xué)習(xí)，打造一批精品典型課例，科學(xué)有效的將健全人格要素與學(xué)科課堂無縫銜接。班會課要序列化，更加符合學(xué)生心理特點和認知水平。大型活動課題組要繼續(xù)完成課程化。

     高校長高屋建瓴的講話，澄清老師們的困惑，極大的激勵了課題組全體成員。

     德育處副主任、課題組組長王敏蓉對本學(xué)期總課題組的重點工作進行了說明，解讀了子課題組的考核標準以及學(xué)科課、班會課、大型活動評價標準。

     教科室文傳福主任指出課題組的精品課例要與學(xué)校開展的人人獻課有機整合，希望各子課題組精心打造精品課例，多推出典型課例，通過學(xué)校教學(xué)資源平臺展示優(yōu)質(zhì)課。

   此次工作會，起到了統(tǒng)一認識，明確任務(wù)，團結(jié)課題組成員的作用，課題組本學(xué)期將繼續(xù)在高校長的指導(dǎo)下，扎實開展研究和課例建設(shè)，探索健全人格教育之路。