一級指標(biāo)

二級指標(biāo)及內(nèi)容

分值

評估

要素

評估

辦法

自

評

審

評

常

規(guī)

教

研

環(huán)

節(jié)

（20）

教研

計劃

1.教研組（備課組）按時制定教研活動計劃；計劃有明確的思路、目標(biāo)和措施（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）；計劃中要體現(xiàn)：校本課程開發(fā)與實施、學(xué)?！八拇蟆闭n題研究、青年教師培養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展、教研組（備課組）文化建設(shè)要素；

5

按時上交1分；計劃要素（含學(xué)科課程、活動課程、課題研究、新教師培養(yǎng)、文化建設(shè)等）齊全2分；計劃具體詳實（人、事、責(zé)明確）2分；

教務(wù)處評審

教學(xué)

設(shè)計

2.單元和課時的教學(xué)設(shè)計通過集體教研并記錄；教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)課模的原則、教學(xué)目標(biāo)具有綜合性；具體實施的教學(xué)設(shè)計要體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)造性的補充；不得機械抄襲教案集或使用舊教案；35歲以下青年教師要有教學(xué)反思，并有記錄；

5

教學(xué)設(shè)計個數(shù)齊全1分；體現(xiàn)師生活動1分；個性化增刪2分；青年老師反思1分；

教務(wù)處評審

學(xué)案

質(zhì)量

3.集體研究“導(dǎo)學(xué)案”設(shè)計和修訂的記錄；“導(dǎo)學(xué)案”體現(xiàn)以“自主、合作、探究”的原則引導(dǎo)學(xué)生活動特征；“導(dǎo)學(xué)案”使用率高；“導(dǎo)學(xué)案”適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的個性化需求；注重“導(dǎo)學(xué)案”編寫質(zhì)量； “導(dǎo)學(xué)案”（作業(yè)）及時、認(rèn)真批改；

5

1.“導(dǎo)學(xué)案”設(shè)計與修訂并與課模配套使用2分；

2.“導(dǎo)學(xué)案”（作業(yè)）設(shè)計合理2分；3.“導(dǎo)學(xué)案”（作業(yè)）批改1分；

教務(wù)處審評3項；教科室審評1、2項；

記錄

總結(jié)

4.各類考試教學(xué)質(zhì)量分析報告；兩類“人人獻(xiàn)課”并記錄； “師徒”結(jié)對結(jié)伴聽課并做好記錄；期末工作總結(jié)；

5

1.成績分析完整1分； 2.教研（備課）組總結(jié)按時完成1分； 3.兩類“人人獻(xiàn)課”記錄完整各1分；4.“師徒”結(jié)對結(jié)伴記錄完整1分；

教務(wù)處審評1.2.項；教科室審評3.4.項；

教

研

過

程

與

發(fā)

展

（45）

備課

活動

5.集體備課制做到“六定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人、定各類班級教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、定重點難點突破策略。

5

常規(guī)教研“六定”考核，等級為“良好”以上5分；有遲到記錄扣1分；有缺席記錄扣2分；

教務(wù)處評審

6.教學(xué)設(shè)計及教學(xué)各環(huán)節(jié)的集體研究；各級示范課、公開課、賽課的集體研討；每期綜合實踐活動集體研討不少于2次；

8

堅持教學(xué)設(shè)計及教學(xué)各環(huán)節(jié)的集體研究3分；堅持示范課、公開課、賽課集體研討3分；綜合實踐活動集體研討2分；

教務(wù)處評審

聽課評課

7.每位教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，并有聽課、評課記錄。

5

全部達(dá)標(biāo)5分，每缺一人達(dá)標(biāo)扣1分

教務(wù)處評審

教師專業(yè)發(fā)展

8.積極參加并完成學(xué)校下達(dá)的課題研究任務(wù)；

5

完成學(xué)校課題研究任務(wù)，年度考核“優(yōu)秀”5分、“良好”3分、“合格”2分、“不合格”0分；

教科室評審

9.常態(tài)推進小組研究性學(xué)習(xí)課題；

5

語數(shù)英學(xué)科常態(tài)運行2個、其余學(xué)科1個2分；年度考核“優(yōu)秀”3分、“良好”2分、“合格”1分；

教務(wù)處審評

10.學(xué)年度堅持做到“三個一”：每學(xué)年向?qū)W校推薦一堂精品課、提供一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、命制一套優(yōu)秀試卷。

9

推薦精品課3分；提供優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計3分；試卷命制一等獎3分、二等獎2分；

教務(wù)處審評

11.校級“名優(yōu)教師、教壇新秀”評選人數(shù)占組內(nèi)有資格參評教師的比例，分為二檔：90%以上；80%以上；省市區(qū)級 “名優(yōu)教師”評選。

5

90%以上3分；80%以上2分；有縣級優(yōu)秀稱號加1分，有市級及以上優(yōu)秀稱號再加2分，加滿5分為止。

行政辦審評

12.教師積極投入教研組（備課組）課程資源建設(shè)，特別是通過校園網(wǎng)平臺，建設(shè)教研組（備課組）備課、教學(xué)、教研資源庫。

3

建立了資源庫2分；資源庫內(nèi)容的質(zhì)量和數(shù)量評分1分；

教科室評審

教

學(xué)

教

研

效

果

（35）

教師態(tài)度

13.教學(xué)各環(huán)節(jié)，無缺課、教學(xué)事故；組內(nèi)教師因事、因病，其余教師能在組長指導(dǎo)下完成代課任務(wù)；

5

無缺課、教學(xué)事故3分，有則每人次扣1分；完成代課任務(wù)2分；

教務(wù)處審評

課改實績

14.開發(fā)并實施的各類選修課程和學(xué)科特色課程（國際理解教育）；開展教學(xué)改革實驗，解決教育教學(xué)實際問題（小組合作學(xué)習(xí)、同類班級分層教學(xué)、學(xué)科問題課題化探究）。

4

有正在實施的選修課程，2分；有正在實施的教學(xué)改革實驗2分；

教科室審評

學(xué)科教學(xué)效果

15.年段考試，低于“以類均分、類優(yōu)生率、類合格率為主要依據(jù)”的綜合考評分?jǐn)?shù)。

6

低于類均分，每人次扣1分，扣完為止。

教務(wù)處評審

16.依據(jù)雙流縣教育局發(fā)布的評選年度中考成績，學(xué)科平均分居全區(qū)前4名的學(xué)科教研組（備課組）。

10

第一名10分，第二名6分，第三名2分。

教務(wù)處審評

17.依據(jù)雙流區(qū)教育局發(fā)布的評選年度中考成績，學(xué)科優(yōu)生率居全區(qū)前4名的學(xué)科教研組（備課組）。

10

第一名10分，第二名6分，第三名2分。

教務(wù)處審評

加

分

項

目

（不高

于

30

分）

榮譽稱號

18.上級教育主管部門授予教研組（備課組）的榮譽稱號或教學(xué)成果獎勵。

每項：國家級6分、省級5分、市級4分、區(qū)校級3分。非教育主管部門評選的，降一個等級；

教科室評審

賽課成果

19.教師在各級教育主管部門組織的賽課、技能比賽中獲得二等獎以上。

每項：國家級6分、省級5分、市級4分、區(qū)級3分；非教育主管部門舉辦，降一個等級；累加計入總分（同一人取最高等級）；

教科室查年度成果申報

專題講座

20.在教育主管部門或?qū)W科專委會舉辦的各種研究活動中，作專題講座（報告）。

每項：國家級6分、省級5分、市級4分、區(qū)級3分；非教育主管部門舉辦，降一個等級；累加計入總分（同一人取最高等級）；

教科室查年度成果申報

校本課程

21.教師在學(xué)校綜合實踐活動匯報與展示活動（英語學(xué)科“國際理解教育”）中獲得一、二等獎。

校級一等獎3分，二等獎2分；累加計入總分；

教務(wù)處、外事辦審評

論文發(fā)表

22.教師在各級各類學(xué)術(shù)刊物發(fā)表教育教學(xué)研究論文（國家和省市級正式期刊，不含增刊）。

每篇：國家級8分、省級6分、市級4分；核心期刊10分；取備課組人均分計入總分；

教科室查年度成果申報

論文獲獎

23.教師撰寫的教育教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計在各級各類評審活動中獲一、二等獎（教育主管部門或?qū)W科專委會舉辦，不含雜志社單獨舉辦）。

每篇：國家級6分、省級5分、市級4分、區(qū)級3分。取備課組人均分計入總分；

教科室查年度成果申報

特色活動

24.學(xué)校舉行的各類特色活動，如人文藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、運動會等

根據(jù)學(xué)生參與面及活動項目質(zhì)量和數(shù)量分別記3分、2分；

教務(wù)、教科、德育、外事辦審評

學(xué)校綜評（10）

25.教研組（備課組）常規(guī)教研整體風(fēng)貌（合作精神、價值追求、網(wǎng)站展板、辦公室文化建設(shè)等）。

整體風(fēng)貌良好5分；一般2分；

行政會綜評

26.教研組（備課組）常規(guī)教研整體質(zhì)量（教學(xué)質(zhì)量、課改質(zhì)量等）。

整體質(zhì)量較好5分；一般2分；    

行政會綜評

綜合得分