（其一）

               2025屆7班  袁昕怡 

在柳宗元的《小石潭記》中，以游記的形式采用了移步換景的手法。從發(fā)現(xiàn)小石潭；描寫(xiě)潭中景；描寫(xiě)溪身及其岸勢(shì)；描寫(xiě)潭中氛圍；記錄同游者這五個(gè)部分來(lái)寫(xiě)出此美文。

首先。在發(fā)現(xiàn)小石潭的過(guò)程中，運(yùn)用了“未見(jiàn)其人，先聞其聲”的手法如經(jīng)典《紅樓夢(mèng)》中王熙鳳的出場(chǎng)。先從聽(tīng)到小潭潭水聲“如鳴佩環(huán)”來(lái)引出了第一感受“心之樂(lè)”與下文的小譚；其次，以寫(xiě)“皆若空游無(wú)所依”借魚(yú)的條數(shù)看的非常清加上空游體現(xiàn)了小石潭潭水的清澈，前兩部分體現(xiàn)了作者對(duì)小石潭的喜愛(ài)之情；而從第三段開(kāi)始，寫(xiě)潭身的曲折與不見(jiàn)源頭，體現(xiàn)出了作者此時(shí)的心境迷茫：第四部分，明有人同行，卻有無(wú)人的寂靜落寞，體現(xiàn)了柳宗元的內(nèi)心世界無(wú)人能懂的寂寞與孤獨(dú)。

結(jié)合作者寫(xiě)作《小石潭記》的背景。柳宗元（唐宋八大家之一），參加永貞元年王叔文領(lǐng)導(dǎo)的政治革新運(yùn)動(dòng)，失敗后被貶。從被貶的惆悵-聽(tīng)到溪水聲的疑惑-發(fā)現(xiàn)小潭的驚喜-對(duì)人生世事感到寂寞與惆悵。體現(xiàn)了柳宗元滿懷才情卻得不到賞識(shí)的無(wú)奈與對(duì)美景的喜愛(ài)。

                                                                                                                                                             【指導(dǎo)教師：何向】

（其二）

                  2025屆7班  葉梓涵

小石潭帶給柳詩(shī)人的感受是凄神寒骨的，他心中的落寞讓人不禁感慨“此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。”但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就如同李白對(duì)美酒的喜愛(ài)。

如玉飾碰撞的清脆流水聲為這環(huán)境優(yōu)美的小石潭錦上添花，撥開(kāi)竹林，讓人眼前一亮的寂涼環(huán)境便躍然眼前，小潭中的構(gòu)造也十分奇巧，整塊石頭作為底部，周圍的一部分翻卷出水面，如頑皮的孩童同我捉迷藏，又似精靈般幻化成各種形態(tài)，周圍樹(shù)木青蔥，樹(shù)與樹(shù)木之間連接著許多藤蔓，相互纏繞在一塊，飄起展現(xiàn)出勃勃生機(jī)。恰逢陣風(fēng)襲來(lái)，譚面的涼意將我包裹，水面水波興起，驚起了懸浮的魚(yú)兒，一擺尾，蕩起陣陣漣漪，四面的竹樹(shù)環(huán)繞，形成了這一片與世隔絕的生機(jī)意境。

嘻！境亦靈動(dòng)矣哉。

                                                                                                                                                                  【指導(dǎo)教師：何向】