與她初見時，我便覺得她充斥著熱情和率真。她的一舉一動皆讓人覺得像是含了一顆薄荷糖，從咽喉到指尖都變得清爽。

她熱情，熱情得獨樹一幟。她會幫助她目之所及的所有同學，會回答老師提出的所有問題，會一絲不茍地完成所有任務(wù)…她對所有事都積極，同齡人之中，鮮有像她這般能力的人。

但是她的負責和執(zhí)著有時卻不能獲得每個同學的認可與配合。一節(jié)晚自習，年級首次開展個性化輔導。由于是第一次，在老師離開后，班里亂作一團。她是紀律委員，看到班里紀律如此糟糕，便站上講臺組織起紀律：“別說話了！大家都安靜！”她的聲音并不動聽，卻極其鏗鏘。盡管如此，教室里也只閃過了轉(zhuǎn)瞬即逝的安靜，大家仍自顧自地吵鬧著。她又喊了第二遍，第三遍......安靜下來的人寥寥無幾。她的眼里明顯有了無助的神色，甚至夾帶著些哀求。她躊躇了一會兒，提起粉筆在黑板上寫下了幾個講話的同學的名字。

“多管閑事！”“就你會寫！”細細碎碎的聲音如毒蠅般闖入了她的耳朵。她提筆的手頓住了，無力地垂了下來，她沉默了。頭發(fā)遮住了她的臉，我看不見她的表情。她用盡了她的力量想營造一個安靜的學習環(huán)境，可她的努力最終卻讓她自己凝噎、失望。我不知道晚自習結(jié)束后她的心情，或許是帶著落寞隱入黑暗的樓道，又或許是質(zhì)疑著自己的努力而輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

翌日，她卻又像平常一樣嘻嘻哈哈，仿佛昨日的事并未發(fā)生?？墒?，她不應(yīng)該是矛盾的嗎？不應(yīng)該是失望的嗎？我更捉摸不透她的內(nèi)心了。

直到一節(jié)體育課，老師讓我們自由活動，她奔跑在了籃球場上。我在遠處看到她輕快敏捷的身影，看到她一躍而起的投籃，是我心中青春的樣子，是多么充滿活力！下課后，她和往常一樣滿頭大汗的跑過來與我分享她是如何做那些動作，是如何投進了球。驕陽正好，映入她眼眸。就在那一瞬，我看到她眼中璀璨的光，看到她桀然一笑，那笑是多么豁達！我突然明白了，明白了她的內(nèi)心。熱情與執(zhí)著本就是她的本性，她會一直笑下去。也許那天她是凝噎了，失望了，但她的熱情絕不會因此被埋沒。正是如此，她總能從黑暗中救贖她自己。在困難與悲傷面前，她就是自己的解藥。

我的朋友，你的內(nèi)心讓我震撼！你仿若一束光，溫暖并感染著每一個人，你的努力從沒有白費。現(xiàn)在我們班有越來越多像你一樣的人，秉著“我為人人，人人為我”的理念為班級做著貢獻。班委履職給力，同學們也積極配合。早晨，課代表高聲領(lǐng)讀課文；中午，學習委員有序指揮收發(fā)作業(yè)；自習課時，紀律委員規(guī)范管理紀律；晚上，勞動委員盡心安排打掃衛(wèi)生……一切都步入了正軌。不管是誰，都盡著自己的力量為班級付出著，像是為我們班系上了千千結(jié)，每個人都朝著同一個方向努力，心都在緊密貼近。這不正是你我當初都向往的班集體嗎？

很幸運，我在立格遇見你！很幸運，我在立格遇見你們！

                                                                                                                                                            指導老師：付麗莎