課    題

獻(xiàn)給最潔白的哈達(dá)

課型

唱歌綜合課

課時(shí)

1

教材分析

《獻(xiàn)給最潔白的哈達(dá)》2拍子，宮調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。這首歌是藏族民間歌舞“弦子”中一首頗具典型性的歌曲。其節(jié)奏疏密相間，旋律優(yōu)美細(xì)膩，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而工整，具有很強(qiáng)的抒情性及藏族民歌獨(dú)特而鮮明的風(fēng)格色彩。從歌詞的內(nèi)容上看，它采用了極富想象的比興手法方法，表達(dá)了藏族人民向往北京和熱愛(ài)偉大祖國(guó)的思想感情。

學(xué)情分析

歌曲演唱時(shí)有一定的困難，裝飾音符，藏族最具有特點(diǎn)的唱法，長(zhǎng)音的把握。學(xué)生不容易掌握。教師教學(xué)中會(huì)有一些困難，所以在教學(xué)過(guò)程中教師要采取有效的方法來(lái)訓(xùn)練，使學(xué)生掌握旋律特點(diǎn)，并注意演唱方法。

課程目標(biāo)

1、知識(shí)與技能目標(biāo)： 通過(guò)師生演唱、交流、欣賞,律動(dòng)的方法了解裝飾音,長(zhǎng)音，五聲調(diào)式等音樂(lè)知識(shí).

2、過(guò)程與方法目標(biāo)： 在演唱、欣賞、小組合作中，讓學(xué)生親自去學(xué)唱。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲體會(huì)藏族人民向往北京和熱愛(ài)偉大祖國(guó)的思想感情。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

歌曲的演唱

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

裝飾音   長(zhǎng)音

教具準(zhǔn)備

多媒體   鋼琴

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)

入

1、 教師在伴奏音樂(lè)下演唱《天路》。

  提問(wèn)：歌曲是哪個(gè)民族的民歌？

2、藏族地理、風(fēng)俗、民族特色介紹。

3、引入新課《獻(xiàn)上最潔白的哈達(dá)》

聆聽(tīng)教師的演唱，參與回答。

分享知識(shí)、了解藏族的相關(guān)文化。

用學(xué)生非常熟悉的音樂(lè)作為切入點(diǎn)，第一時(shí)間讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。

新課教學(xué)

1、播放歌曲

提問(wèn)：歌曲的情緒和速度？ 

2、讓找出歌曲不好把握，不容易唱的部分

3、解決難點(diǎn) ---依音和波音區(qū)別

4、長(zhǎng)音的介紹和演唱技巧

5、師帶領(lǐng)唱、鋼琴伴奏

6、分析曲式結(jié)構(gòu):二段體曲式

這首歌曲具有濃郁的民族特色；第一樂(lè)段的

特點(diǎn)是節(jié)奏具有疏密相間的特點(diǎn)，第二樂(lè)段的特點(diǎn)節(jié)奏緊縮表現(xiàn)出一種抒情中含有興奮的激情。

 學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)，思考歌曲的演唱情緒、速度。

分組討論找到難點(diǎn)，在老師的引導(dǎo)下領(lǐng)會(huì)依音的節(jié)奏和唱的感覺(jué)。

 在教師的帶領(lǐng)下掌握長(zhǎng)音的演唱技巧 

 在教師的伴奏下試唱歌曲

 了解歌曲的曲式結(jié)構(gòu)，用不同的情緒演唱兩個(gè)樂(lè)段。

 讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在老師的引導(dǎo)下得以解決，充分把握依音的特點(diǎn)和唱出來(lái)的色彩。

通過(guò)對(duì)比體驗(yàn)，結(jié)合教師的師范講解掌握歌曲中的依音和長(zhǎng)音的演唱技能

情感對(duì)比，讓學(xué)生更好的演繹歌曲所要表達(dá)的情誼

拓展教學(xué)

1、 介紹藏族歌舞音樂(lè)弦子

流行于康藏地去的歌舞音樂(lè)之一，名字由來(lái)。

2、 播放《阿瑪勒火》、《正月十五那一天》介紹藏族其他歌舞音樂(lè)

3、 教授簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生在鋼琴的伴奏下邊唱邊跳，再次體會(huì)弦子的特點(diǎn)。

了解弦子這種歌舞音樂(lè)的特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)練、曲調(diào)優(yōu)美、極具歌唱性、曲目豐富、舞姿舒展。

對(duì)比囊嗎、堆諧兩種歌舞音樂(lè)與弦子的區(qū)別 

 在老師的琴聲中載歌載舞，加深對(duì)弦子的體會(huì)

欣賞、了解藏族不同歌舞音樂(lè) ，體會(huì)他們的區(qū)別。

課堂總結(jié)

回顧本堂課知識(shí)點(diǎn)，不知課后作業(yè)

下課

 梳理新知識(shí)

鼓勵(lì)學(xué)生課后多聽(tīng)多看，了解更多的民族音樂(lè)。