【典型課例】

       本學(xué)期開學(xué)時(shí)就定下了由曠勇老師上健全人格典型課例，結(jié)合學(xué)科大比武初賽，本次典型課例名為《合成初稿  圖文并茂》。

健全人格要素與情感態(tài)度與價(jià)值觀：

       通過研學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生有意識(shí)地使用數(shù)字設(shè)備處理文本、圖片、音視頻；養(yǎng)成梳理、整合、處理多種媒體的信息技術(shù)好習(xí)慣，培養(yǎng)良好的信息技術(shù)素養(yǎng)；通過演示文稿的設(shè)計(jì)與制作與美化過程培養(yǎng)基本的視覺審美能力。
評(píng)估任務(wù)：
       1.通過學(xué)生交流展示和點(diǎn)評(píng)幻燈片母版，實(shí)現(xiàn)幻燈片母版的設(shè)計(jì)風(fēng)格統(tǒng)一（對(duì)應(yīng)目標(biāo)1）。
       2.應(yīng)用幻燈片母版制作演示文稿，最終完成圖文并茂相對(duì)完整的農(nóng)場(chǎng)種植研學(xué)報(bào)告演示文稿，并展示交流相互評(píng)價(jià)（對(duì)應(yīng)目標(biāo)2）。
       3. 通過分小組展示交流，教師及時(shí)給與鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。學(xué)生進(jìn)行交流展示并從多角度全方面對(duì)演示文稿相互評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)項(xiàng)目包括：課題研究主題明確，探究思路清晰，成果顯著；應(yīng)用幻燈片母版設(shè)計(jì)，作品的風(fēng)格統(tǒng)一；演示文稿結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容豐富；幻燈片布局合理、版面美觀；圖片和文字內(nèi)容相互印證，圖文并茂；展示交流語(yǔ)言流暢，富有表達(dá)力（對(duì)應(yīng)目標(biāo)3）。
核心素養(yǎng)的培養(yǎng)：

       信息意識(shí)：體驗(yàn)文字、圖片、音視頻等多種媒體的表達(dá)與交流效果；有意識(shí)的使用數(shù)字設(shè)備處理文本、圖片、音視頻；能選用數(shù)字化方式高效的開展學(xué)習(xí)并交流表達(dá)自己的思想。

       計(jì)算思維：讓學(xué)生樂用數(shù)字設(shè)備來處理文本、圖片、音視頻，從中發(fā)現(xiàn)問題分析問題，并提出問題的解決方案。

       數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：利用數(shù)字化設(shè)備記錄自己學(xué)習(xí)生活中所發(fā)生的事情，提高自主學(xué)習(xí)效率和數(shù)字化勝任能力。信息社會(huì)責(zé)任：樂于分享信息，主動(dòng)真誠(chéng)友善的評(píng)論他人分享的信息，從而形成初步的信息道德品質(zhì)，為樹立正確的信息社會(huì)責(zé)任觀打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
課程標(biāo)準(zhǔn)分析：

       課程標(biāo)準(zhǔn)分析 “信息科技的發(fā)展創(chuàng)造了全新的數(shù)字化環(huán)境。它在改變?nèi)藗冃畔⒔涣髋c分享方式的同時(shí)，也改變著人們的思維方式。” 本單元幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)信息交流與分享內(nèi)容、方式、方法的豐富性、便捷性和獨(dú)特性，并了解與之相適應(yīng)的行為規(guī)范。通過單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能在日常學(xué)學(xué)習(xí)與生活中借助數(shù)字設(shè)備與數(shù)字資源完成簡(jiǎn)單交流活動(dòng)，輔助學(xué)習(xí)，提升效率；能在教師的幫助下，通過數(shù)字設(shè)備交流、分享、發(fā)表自己的想法，個(gè)人感受，發(fā)表想法，初步產(chǎn)生學(xué)習(xí)和使用信息科技的興趣；在信息交流與分享的過程中知道基本的禮儀與規(guī)范，能健康、文明地使用數(shù)字設(shè)備。
教學(xué)模式與健全人格體現(xiàn)：

       信息技術(shù)自主合作探究式課堂教學(xué)模式
       課堂教學(xué)的主線為：①激趣引入(視頻：農(nóng)場(chǎng)種植研學(xué)精彩瞬間，興趣的廣泛持久性)→②分析問題（母版的使用，母版可以統(tǒng)一幻燈片的風(fēng)格設(shè)計(jì)）→③探究學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作(圖片和文字的添加，圖片和文字相互說明、互相應(yīng)證)→④相互討論、交流實(shí)踐(展示作品，多維度評(píng)價(jià)。認(rèn)識(shí)現(xiàn)象與本質(zhì)、審美能力養(yǎng)成)拓展延伸(多種圖片的處理技巧能力培養(yǎng) )→⑤課堂小結(jié)(演示文稿制作的一般步驟總結(jié))。
課后反思：

       通過本課的探究活動(dòng)，學(xué)生主要了解演示文稿中幻燈片母版運(yùn)用的優(yōu)點(diǎn)和作用：統(tǒng)一風(fēng)格，節(jié)約格式設(shè)置時(shí)間，便于修改。通過教師的演示和小組合作交流，能夠分解母版的設(shè)計(jì)步驟，學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)制作自己的幻燈片母版，并使用幻燈片母版完成作品的統(tǒng)一風(fēng)格設(shè)計(jì)。然后應(yīng)用自己設(shè)計(jì)的幻燈片母版制作演示文稿，最終完成圖文并茂相對(duì)完整的農(nóng)場(chǎng)種植研學(xué)報(bào)告演示文稿。通過完整的研學(xué)活動(dòng)過程，讓學(xué)生有意識(shí)地使用數(shù)字設(shè)備處理文本、圖片、音視頻；養(yǎng)成了梳理、整合、處理多種媒體的信息技術(shù)好習(xí)慣，培養(yǎng)了良好的信息技術(shù)素養(yǎng)；通過演示文稿的設(shè)計(jì)與制作與美化過程培養(yǎng)了基本的視覺審美能力。
      “信息科技的發(fā)展創(chuàng)造了全新的數(shù)字化環(huán)境。它在改變?nèi)藗冃畔⒔涣髋c分享方式的同時(shí)，也改變著人們的思維方式?！?本課通過演示文稿的交流評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)信息交流與分享內(nèi)容、方式、方法的豐富性、便捷性和獨(dú)特性，并了解與之相適應(yīng)的行為規(guī)范。通過交流評(píng)價(jià)，學(xué)生逐漸能在日常學(xué)習(xí)與生活中借助數(shù)字設(shè)備與數(shù)字資源完成簡(jiǎn)單交流活動(dòng)，輔助學(xué)習(xí)，提升效率；能在教師的幫助下，通過數(shù)字設(shè)備交流、分享、發(fā)表個(gè)人感受、自己的想法，初步產(chǎn)生學(xué)習(xí)和使用信息科技的興趣；在信息交流與分享的過程中知道基本的禮儀與規(guī)范，能健康、文明地使用數(shù)字設(shè)備。

【專題研討會(huì)】

程序教學(xué)中如何融合健全人格教育

       隨著2022年義務(wù)教育階段信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的正式頒布，信息技術(shù)這門課程的名字正式改成“信息科技”。這是義務(wù)教育階段信息技術(shù)課程第一次有了課程標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)名字由信息技術(shù)變成了信息科技，科技即科學(xué)和技術(shù)，多了“科學(xué)”這個(gè)元素，無疑地位是有所提升的，這也與強(qiáng)基計(jì)劃中的“聚焦高端芯片與軟件、智能科技”等表述直接關(guān)聯(lián)。
       “高端軟件”、“智能科技”這與編程教學(xué)直接關(guān)聯(lián)。程序教學(xué)模塊的學(xué)科核心素養(yǎng)“數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新”、“計(jì)算思維”究竟與學(xué)校的健全人格培養(yǎng)目標(biāo)體系有沒有聯(lián)系？有什么聯(lián)系？我們需要通過研討來發(fā)現(xiàn)他們之間的聯(lián)系和共同點(diǎn)，并通過具體的課例來得以體現(xiàn)。

【特色活動(dòng)】

       網(wǎng)絡(luò)安全活動(dòng)課：網(wǎng)絡(luò)安全教育要從青少年抓起，青少年也是最容易受到網(wǎng)絡(luò)安全侵害的一個(gè)群體，為此各級(jí)教育主管部門特意制定了學(xué)校每年必須開設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的教育教學(xué)活動(dòng)的要求。以此為契機(jī)，信息技術(shù)組以教材為起點(diǎn)，開拓創(chuàng)新，研究網(wǎng)絡(luò)安全專題教學(xué)內(nèi)容，形成了自己的校本課程內(nèi)容，每學(xué)期每班開設(shè)一堂有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)道德的課程內(nèi)容。

       科技節(jié)活動(dòng)—計(jì)算機(jī)作品：電腦設(shè)計(jì)與創(chuàng)新（原電子作品）項(xiàng)目，重點(diǎn)體現(xiàn)“數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新”和“計(jì)算思維”兩大學(xué)科核心素養(yǎng)，為學(xué)生提供在相關(guān)領(lǐng)域的展示平臺(tái)。分為幾個(gè)子項(xiàng)目：【C/C++程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽】、【VB程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽】、【電腦平面設(shè)計(jì)與3D設(shè)計(jì)】、【電子報(bào)刊創(chuàng)作與設(shè)計(jì)】、【視頻創(chuàng)作】、【實(shí)用功能程序創(chuàng)作和小游戲創(chuàng)作】。比賽的方式、過程和內(nèi)容都能對(duì)學(xué)生進(jìn)行健全人格教育培養(yǎng)。

       科技節(jié)活動(dòng)—計(jì)算機(jī)組裝：拆裝計(jì)算機(jī)不神秘也不難，十分的接地氣，只要你愿意嘗試，就一定能學(xué)會(huì)，還可以自己嘗試解決一些計(jì)算機(jī)硬件故障。學(xué)校置換下來的電腦躺在倉(cāng)庫(kù)里終究稱為廢品，很難產(chǎn)生什么剩余價(jià)值，還不如用于教育教學(xué)活動(dòng)，給同學(xué)們提供動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，變廢為寶，計(jì)算機(jī)組裝這項(xiàng)活動(dòng)因此誕生。這次活動(dòng)以3人組隊(duì)的形式進(jìn)行比賽，獲得一等獎(jiǎng)的隊(duì)伍均表現(xiàn)出了很強(qiáng)的分工意識(shí)、規(guī)劃意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。通過本次比賽，同學(xué)們對(duì)計(jì)算機(jī)硬件不再感覺神秘了，遇到相關(guān)問題有了一定的解決手段，實(shí)踐動(dòng)手能力也得到了提升。

【研究工作中的不足】

        1.論文發(fā)表與獲獎(jiǎng)。本年度與健全人格教育直接相關(guān)的論文一篇也沒有。
        2.教師參與課題研究的積極性不高，對(duì)健全人格典型課例教學(xué)設(shè)計(jì)的研磨不夠，缺乏更高的追求。
        3.還需再次整理信息科技教育教學(xué)與健全人格教育融合的方式、方法和維度。
        4.還需通過一些的渠道將我們課題研究的成果對(duì)外推廣。