一年級美術(shù)學科過程性評價方案

1. 指導思想

圍繞本學校生態(tài)教學的理念，貫徹新課標精神，全面推進素質(zhì)教育，著眼于激發(fā)學生美術(shù)學習的興趣，提高學生鑒賞美和表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。全面考察學生知識技能、過程方法、情感態(tài)度價值觀的發(fā)展情況，從學生的整個學習活動過程中，做出全面而客觀的評價。

二、評價原則

根據(jù)一年級學生的年齡特點，分為平時考查和期末考查為主的全方位的綜合評價學生的整體美術(shù)素質(zhì)。

1、基礎(chǔ)知識 

能夠認識圓形和各種組合平面形，能夠運用多種工具進行簡單表現(xiàn)；

認識紅、黃、藍、綠、橙、紫等常用顏色，掌握平涂等著色方法；

2、 造型表現(xiàn)

能夠以添畫、記憶畫、想象畫等形式表現(xiàn)熟悉的生活；

能夠運用揉、搓、捏、壓等方法，制作簡單的立體造型；

3、想象創(chuàng)新

能夠利用簡便的材料，運用撕、剪、折、畫、粘貼等方法，制作簡單的平面圖形；

能夠用自我認知表現(xiàn)生活周圍美好的食物，初步具有創(chuàng)新性；

4、欣賞評述

根據(jù)一年級的年齡特征，考查學生的自我評價和評價他人能力；

5、學習態(tài)度 

能按教師要求做好工具的準備，滿足創(chuàng)作要求；

課堂上積極參與討論，積極發(fā)言，大膽創(chuàng)作；

創(chuàng)作作品在課堂上進行展示，得到教師和同伴的好評；

工具、課桌面擺放整潔，不隨手丟棄紙等垃圾，及時完成作品；