4月21日，附小科學(xué)組教研會(huì)在四樓科學(xué)辦公室召開(kāi)。本次教研活動(dòng)緊扣新課標(biāo)與教學(xué)主張，圍繞教學(xué)目標(biāo)研討與教學(xué)活動(dòng)細(xì)化展開(kāi)，創(chuàng)新融入生成式人工智能工具賦能備課與教學(xué)，為區(qū)域科學(xué)教育注入新活力。

科學(xué)組李雅穎老師完整呈現(xiàn)小學(xué)科學(xué)“沉浸式教研”“三研三備”的深度教研過(guò)程。一研“診斷式研磨”，立足課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)生學(xué)情，精準(zhǔn)錨定思維培養(yǎng)的“起點(diǎn)”與“斷點(diǎn)”，為后續(xù)教學(xué)明確方向；二研“建構(gòu)式研磨”，巧妙設(shè)計(jì)“問(wèn)題鏈—活動(dòng)鏈—思維鏈”深度融合的教學(xué)方案，搭建起知識(shí)與思維的橋梁；三研“迭代式研磨”，借助技術(shù)手段創(chuàng)新教學(xué)方式，完善評(píng)價(jià)體系，讓思維培養(yǎng)變得可觀察、可測(cè)量、可進(jìn)階，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的優(yōu)化升級(jí)。此次深度教研不僅驗(yàn)證了"三研三備"教研模式的有效性，更彰顯了科學(xué)名師工作坊的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)力。

下一步，附小科學(xué)組將會(huì)繼續(xù)深化“三研三備”機(jī)制，借力AI技術(shù)推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新，助力每個(gè)孩子在科學(xué)探究的道路上，遇見(jiàn)更具創(chuàng)造力的自己，綻放獨(dú)特的科學(xué)光芒。