2025年4月18日，立格實(shí)驗(yàn)校附小的校園里彌漫著濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，科學(xué)組李雅穎老師帶來(lái)了一場(chǎng)以“指向問(wèn)題解決的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”為主題的讀書(shū)分享活動(dòng)，為教師們打開(kāi)了教學(xué)新思路。

活動(dòng)伊始，李雅穎老師以清晰的邏輯，從“跨學(xué)科是什么”“為什么開(kāi)展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”“怎么開(kāi)展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”三個(gè)關(guān)鍵方面展開(kāi)分享。她指出，跨學(xué)科并非簡(jiǎn)單的學(xué)科知識(shí)拼湊，而是打破學(xué)科壁壘，將不同學(xué)科的知識(shí)、方法、思維有機(jī)融合，以全新視角解決實(shí)際問(wèn)題的學(xué)習(xí)方式 。

談及開(kāi)展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的原因，李老師強(qiáng)調(diào)，在當(dāng)下社會(huì)快速發(fā)展、問(wèn)題日益復(fù)雜多元的背景下，傳統(tǒng)單一學(xué)科教學(xué)已難以滿(mǎn)足學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的需求?？鐚W(xué)科主題學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)的能力，提升其核心素養(yǎng)，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)。

在“怎么開(kāi)展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”的環(huán)節(jié)，李雅穎老師結(jié)合豐富的教學(xué)案例與理論知識(shí)，詳細(xì)闡述了從主題的選擇與設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)的組織，到學(xué)生評(píng)價(jià)體系構(gòu)建的具體方法。她鼓勵(lì)教師們?cè)诮虒W(xué)中以真實(shí)問(wèn)題為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，在實(shí)踐中深化對(duì)知識(shí)的理解與應(yīng)用。

此次讀書(shū)分享活動(dòng)，不僅為教師們提供了跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的理論指導(dǎo)，更為實(shí)際教學(xué)提供了可操作的方法和思路。相信在未來(lái)的教學(xué)中，立格實(shí)驗(yàn)校附小的教師們將積極探索跨學(xué)科教學(xué)實(shí)踐，助力學(xué)生全面發(fā)展，為教育教學(xué)質(zhì)量的提升注入新活力。