3月5日，由成都市雙流區(qū)教育科學研究院主辦的2024年小學美術學科教材解讀活動在雙流區(qū)勝利小學隆重舉行。本次活動以"深化美術核心素養(yǎng)，賦能課堂創(chuàng)新實踐"為主題，吸引了全區(qū)近百名小學美術教師參與。我校優(yōu)秀青年教師楊璐婷、鐘妍婷作為學科代表受邀進行專題分享，憑借扎實的專業(yè)功底和創(chuàng)新的教學理念，贏得與會專家及同行的高度贊譽。

活動中，楊璐婷老師以"基于審美感知的單元教學設計"為主線，對三年級下冊《傳統(tǒng)紋樣》單元進行了精彩解讀。她通過現(xiàn)場展示學生創(chuàng)作的青花紋樣陶藝作品、皮影戲角色設計圖等教學成果，生動詮釋了"文化理解"與"藝術表現(xiàn)"的有機融合。其提出的"三階遞進式"教學法——從紋樣認知到文化溯源，再到創(chuàng)新應用，為傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代美育的銜接提供了可操作性范本。

鐘妍婷老師則聚焦"藝術實踐中的創(chuàng)造力培養(yǎng)"，針對五年級《水墨意境》單元展開創(chuàng)新性分析。通過播放課堂實錄片段，她直觀呈現(xiàn)了"數(shù)字水墨實驗""環(huán)境裝置藝術"等跨學科教學嘗試。特別展示的"AI輔助水墨創(chuàng)作"教學案例，將傳統(tǒng)技法與現(xiàn)代技術深度融合，引發(fā)了現(xiàn)場教師對美術教育數(shù)字化轉型的熱烈討論。

區(qū)教科院美術教研員文老師在點評中特別指出："兩位老師的解讀既有理論高度，又具實踐溫度。楊老師的傳統(tǒng)文化教學體系建構完整，鐘老師的數(shù)字化創(chuàng)新路徑清晰，充分體現(xiàn)了學校美術教研團隊的前瞻視野。"活動現(xiàn)場，我校提供的《小學美術單元教學資源包》被作為范例向全區(qū)推廣，包含的微課視頻、跨學科任務單及多元評價工具受到廣泛關注。

作為雙流區(qū)美術學科基地校，我校始終堅持以美育浸潤學生成長。本次活動中，兩位教師不僅展現(xiàn)了個人專業(yè)素養(yǎng)，更折射出學校"以研促教、以美育人"的辦學特色。教學處主任王穎表示："我們將以此次活動為契機，進一步深化美術課程改革，通過組建區(qū)域教研共同體，共享優(yōu)質資源，助力雙流美育高質量發(fā)展。"

據(jù)悉，此次教材解讀成果將納入全區(qū)美術教師春季培訓內容。楊璐婷、鐘妍婷老師也表示，將繼續(xù)深耕課堂，探索更具時代特色的美術教育模式，讓美育真正成為點亮學生心靈的藝術之光。