2025年2月24日星期一，音樂(lè)組在辦公室進(jìn)行了本學(xué)期第3周師風(fēng)師德學(xué)習(xí)總結(jié)會(huì)，會(huì)議的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)教師的師風(fēng)師德。

作為一名音樂(lè)教師，我深知音樂(lè)教育不僅是音符與旋律的傳授，更是對(duì)學(xué)生心靈的滋養(yǎng)和人格的塑造。在師風(fēng)師德的學(xué)習(xí)中，我們對(duì)自身的職業(yè)有了更深刻的感悟。

在音樂(lè)教學(xué)中，我們面對(duì)的是一個(gè)個(gè)充滿個(gè)性與夢(mèng)想的學(xué)生，他們對(duì)音樂(lè)的感知和理解各不相同。這就要求我們以公平公正的態(tài)度對(duì)待每一位學(xué)生，無(wú)論其天賦高低、基礎(chǔ)強(qiáng)弱，都給予他們平等的關(guān)注和指導(dǎo)。不偏愛(ài)、不歧視，讓每一個(gè)學(xué)生都能在音樂(lè)的課堂上找到自信，感受到音樂(lè)的魅力。

音樂(lè)教育是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅程，需要我們有足夠的耐心。學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中，可能會(huì)遇到節(jié)奏把握不準(zhǔn)、音準(zhǔn)偏差等問(wèn)題，反復(fù)的練習(xí)或許會(huì)讓他們感到沮喪。此時(shí)，我們要給予他們鼓勵(lì)的話語(yǔ)，用耐心陪伴他們克服困難，幫助他們?cè)谝魳?lè)的道路上穩(wěn)步前行。

音樂(lè)教師不僅要傳授音樂(lè)知識(shí)和技能，更要以身作則，用自己對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)、對(duì)生活的積極態(tài)度去感染學(xué)生。在課堂上，用飽滿的熱情演繹每一段旋律，讓學(xué)生感受到音樂(lè)的活力與美好；在生活中，以樂(lè)觀向上的心態(tài)面對(duì)一切，成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的榜樣。

在今后的教學(xué)中，我們將不斷提升自己的師風(fēng)師德修養(yǎng)，用愛(ài)與責(zé)任譜寫(xiě)音樂(lè)教育的新篇章，引領(lǐng)學(xué)生在音樂(lè)的海洋中暢游，讓他們?cè)谝魳?lè)的熏陶下茁壯成長(zhǎng)。