幾何畫板，畫出卓越

——青神縣初中數(shù)學教師幾何畫板輔助課堂教學培訓

2019年12月24日，我校數(shù)學組黃智全老師受四川省教育科學院的邀請來到眉山市青神縣初級中學，給青神縣全體初中數(shù)學教師開展幾何畫板輔助課堂教學培訓。

培訓初始，四川省教育科學院孫鋒老師談了此次培訓的必要性，并強調了人民教師應該不斷的提升自己的專業(yè)功底以適應社會的發(fā)展以及學生的變化。

隨后，黃智全老師給老師們介紹了自己人生中兩次重大的轉折，而這兩次重大的轉折都與幾何畫板有關。黃老師初識幾何畫板于2003年，之后便“沉迷”其中，不斷的在“做中學，學中做”，2006年在應聘雙中實驗的時候，抽中的課題是《探索三角形全等的條件》，雖然當時的雙中實驗并不具備計算機條件，但黃老師依然給評委老師口述介紹了“幾何畫板的教學思想”，黃老師也因此順利的加入雙中實驗這個大家庭。

第二次轉折在2012年，黃老師被推薦參加成都市的一個賽課活動，此次賽課活動是早上7點30分出課題，下午2點30分就要將說課課件和上課課件交到成都市教科院，此次抽中的課題是《二元一次方程和一次函數(shù)的關系》，而最終達成黃老師的教學思想的教學工具也正好是幾何畫板輔助教學。通過黃老師對自己人生轉折的介紹，當?shù)亟處熞殉醪礁惺軒缀萎嫲鍖?shù)學教學的重要性，掌握了幾何畫板也就是掌握了數(shù)學教學的一個秘密武器。

在正式培訓期間，黃智全老師首先介紹了幾何畫板的常用功能，如運動功能、同步測量功能、追蹤功能以及文本編輯功能等。黃老師還提到幾何畫板作為我校綜合實踐活動課程的選修課之一，有大量的學生參與幾何畫板的學習，并通過幾何畫板的學習輔助提升了學生的數(shù)學學習能力和知識能力水平。通過自己十多年研究幾何畫板的經驗，黃老師給教師和學生提出了學習幾何畫板的原則——“學以致用，以用定學”，即我們在實際教學中需要達成哪些數(shù)學問題的解決，那么我就學習幾何畫板相應的知識與技能。學生參與幾何畫板的學習，不僅可以提升學生的數(shù)學知識與技能，還能激發(fā)學生的學習興趣，并且樹立學生學習數(shù)學的信心。

對幾何畫板的基本背景做了充分的介紹以后，在黃老師耐心的講解下，在場教師完成了“將軍飲馬”和“函數(shù)圖象的繪制”等問題的探究與學習。最后黃老師還對老師們特別提出幾何畫板的學習要落實到平時的教學工作中，因為只有這樣才能更好的發(fā)揮其強大的輔助教學功能，對于幾何畫板的學習，不要僅僅局限于形式，要深入探究，將幾何畫板應用到合適的課型與內容里。

（供稿人：姜仁志，供圖人：范邱橋）